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História antiga: trajetórias, abordagens e metodologias de ensino
Sumário
Prefácio
Prof. Dr. Pedro Paulo A. Funari
Apresentação
I - Trajetórias da história ensinada na educação básica
II - A antiguidade clássica e o Brasil oitocentista
2.1. A instrução pública secundária e o ensino de História Universal: reflexões a partir da Reforma Educacional de Couto Ferraz (1854)
2.2. Produção, distribuição e utilização dos compêndios de História Universal no Brasil Oitocentista
2.3. Concepções de História e a escrita da História escolar nos compêndios de História Universal de Victor Duruy (1865) e Pedro Parley (1869)
III - A divisão quadripartite da história e o ensino de história antiga
IV - História antiga, tempo histórico e metodologias de ensino: proposições
V - Fontes históricas escritas no ensino de história antiga: caminhos metodológicos
VI - O uso de fontes audiovisuais no ensino de história antiga
VII - Desafios para o ensino de história antiga no Brasil
Conclusão
Referências
Sobre o autor