Sumário

Prefácio

Prof. Dr. Pedro Paulo A. Funari

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Apresentação

 

I - Trajetórias da história ensinada na educação básica

 

II - A antiguidade clássica e o Brasil oitocentista

2.1. A instrução pública secundária e o ensino de História Universal: reflexões a partir da Reforma Educacional de Couto Ferraz (1854)

2.2. Produção, distribuição e utilização dos compêndios de História Universal no Brasil Oitocentista

2.3. Concepções de História e a escrita da História escolar nos compêndios de História Universal de Victor Duruy (1865) e Pedro Parley (1869)

 

III - A divisão quadripartite da história e o ensino de história antiga

 

IV - História antiga, tempo histórico e metodologias de ensino: proposições

 

V - Fontes históricas escritas no ensino de história antiga: caminhos metodológicos

 

VI - O uso de fontes audiovisuais no ensino de história antiga

 

VII - Desafios para o ensino de história antiga no Brasil

 

Conclusão

 

Referências

 

Sobre o autor