Sumário

 

Carta de Uberlândia - em defesa da educação pública e da ciência & tecnologia no Brasil
Histedbr – Grupo de Estudos de Pesquisas – História, Sociedade e Educação no Brasil

Apresentação
Antonio Bosco de Lima – Fabiane Santana Previtali – Carlos Lucena

Parte 1 - em defesa da escola pública

​

Em defesa da escola pública
Dermeval Saviani

Trabalho, educação e saberes: em defesa da escola pública para mulheres e homens do campo
Ana Elizabeth Santos Alves - Fábio Mansano de Mello - Marisa Oliveira Santos

O desmonte dos direitos sociais no Brasil: algumas observações
Afrânio Mendes Catani

 

Parte 2 - Em defesa da Pedagogia Histórico-Critica

 

A cidade educadora enquanto política-pedagógica libertadora: confrontando a pedagogia histórico-crítica
Antonio Bosco de Lima - Jeovandir do Campos Prado - Leonardo Donizette de Deus Menezes

Política educacional inclusiva e pedagogia histórico-crítica: apontamentos sobre a organização do trabalho educativo como condição para o processo de (des) humanização
Régis Henrique dos Reis Silva - Ivone Rodrigues dos Santos

Notório saber: desregulamentação da formação docente na lei da reforma do ensino médio
Mara Regina Martins Jacomeli - Denise Camargo Gomide

O PIBID e o gerencialismo na formação docente: a nova morfologia do trabalho no contexto neoliberal
Paula Junqueira da Silva - Antonio Bosco de Lima

​

Parte 3 - Trabalho, Sociedade e Educação

​

Militarismo, Estado brasileiro contemporâneo e a educação
Pedro Henrique Franco

Trabalho e educação de jovens de periferia e a história oral como metodologia de pesquisa
Douglas Gonsalves Fávero - Sérgio Paulo Morais

As razões profundas dos ataques à escola pública

Paulino José Orso

​

Empresariamento da educação
Anselmo Alencar Colares

As disputas ideológicas em torno do “novo” ensino médio e a formação do trabalhador
Agnaldo Damasceno Pereira - Mara Rúbia Fernandes - Fabiane Santana Previtali

Cinema e educação popular: cineclube formiga
Bruno Lopes de Paula - João Augusto Neves Pires

Wayunkeera, un trenzado metodológico epistémico del desarrollo humano wayuu como un anclaje a la metodología propia 

Gabriel Segundo Iguarán Montiel - Iván Manuel Sánchez Fontalvo - Jennifer Tatiana Ortiz Segrera

Pedagogías en desacuerdo
Judith Naidorf