Sumário

 

Introdução

 

Capítulo 1

CONSTRUINDO HORIZONTES: percursos metodológicos

1.1. Princípios Epistemológicos

1.2. Pesquisa Documental e Análise de Conteúdo – escolhas difíceis

1.3. Licenciaturas Pesquisadas

 

Capítulo 2

MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL

2.1. Breve reflexão acerca da Questão Agrária e Movimentos Sociais do Campo

2.2. Movimento de Educação do Campo

2.3. Superação da Educação Rural

2.4. Formação de Educadores do Campo e Surgimento da LEdoC

 

Capítulo 3

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

3.1. Projeto Político-pedagógico na Educação Superior

3.2. Reflexões sobre Universidade e Projeto político-pedagógico

3.3. Projeto Político-pedagógico na Educação do Campo

 

Capítulo 4

OCUPEMOS O LATIFÚNDIO DO SABER”: análise das articulações entre PPP e os princípios do Movimento de Educação do Campo

4.1. Mas quais são esses princípios?

 4.2. Edital PROCAMPO – 2012 – uma breve análise

4.3. LEdoC – Universidade Federal de Goiás – Regional Catalão e LEdoC – Universidade Federal da Grande Dourados

01 – Formação crítica/conscientizadora e superaração de modelos hegemônicos

02 - Protagonismo dos Movimentos Sociais

03  – Vinculação com a cultura, trabalho e conhecimentos do campo

04 - - Formação para construção de um projeto de campo e sociedade

05 - Formação por Alternância

 

Considerações finais

​

Referências

​