Sumário

 

Prefácio

EDUCAÇÃO DO CAMPO: um paradigma educacional emancipatório constituído a partir da realidade Camponesa

Rodrigo Simão Camacho

DOI – 10.29388/978-85-53111-58-9-0-f.1-8

 

Apresentação

DOI - 10.29388/978-85-53111-58-9-0-f.9-16

 

Capítulo 1

O DIREITO A EDUCAÇÃO DO CAMPO E O PNLD CAMPO: a contradição na política educacional

Ehrick Eduardo Martins Melzer

DOI - 10.29388/978-85-53111-58-9-0-f.16-44

 

Capítulo 2

LETRAMENTO DIGITAL E CIENTÍFICO: desafios enfrentados por futuros educadores do campo

Maria Paulina de Assis - Nathália Silva Damasceno - Talita Ferreira Caixeta

DOI - 10.29388/978-85-53111-58-9-0-f.45-74

 

Capítulo 3

A RELEVÂNCIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NA PRESERVAÇÃO DO CERRADO

 Rosângela Lopes Borges - Cinthia Maria Felicio - Marcos Fernandes-Sobrinho

DOI - 10.29388/978-85-53111-58-9-0-f.75-96

 

 Capítulo 4

CORPO, GÊNERO, EDUCAÇÃO E CAMPO: entre as demandas sociais e a subalternização

Gerceni Duarte da Rocha Neta - Gilson Xavier de Paula - Wender Faleiro

DOI - 10.29388/978-85-53111-58-9-0-f.97-114

 

Capítulo 5

O ENSINO DE QUÍMICA NO CAMPO: a distância entre o conceitual e o relacional

Geize Kelle Nunes Ribeiro - Juliano da Silva Martins de Almeida - Welson Barbosa Santos

DOI - 10.29388/978-85-53111-58-9-0-f.115-138

 

Capítulo 6

SER DOCENTE EM ESCOLAS NO/DO CAMPO: práticas pedagógicas e condições de trabalho

Higor Junior de Oliveira - Elisandra Carneiro de Freitas - Marilda Shuvartz

DOI - 10.29388/978-85-53111-58-9-0-f.138-160

 

Capítulo 7

FORMAÇÃO DOCENTE PARA A INFÂNCIA NAS ESCOLAS DO CAMPO, UMA ABORDAGEM EPISTEMOLÓGICA

Darlene Camargo de Queiroz - Renata Felício Maia –

Ramofly Bicalho dos SantoS

DOI - 10.29388/978-85-53111-58-9-0-f.161-178

 

Capítulo 8

ALFABETIZAR LETRANDO: um desafio para o professor do campo

Susana Cordeiro Benevides Rozeno

DOI - 10.29388/978-85-53111-58-9-0-f.179-212

 

 Capítulo 9

ESCOLAS RURAIS E DO CAMPO: história, memória e trajetórias

Nívea Oliveira Couto de Jesus - Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida - Sebastiana Aparecida Moreira

DOI - 10.29388/978-85-53111-58-9-0-f.213-234

 

Capítulo 10

PELAS ESTRADAS NÃO PAVIMENTADAS DA EJA: um breve histórico brasileiro do combate ao analfabetismo

Luciana Lima de Albuquerque da Veiga - Frederico Alan de Oliveira Cruz

DOI - 10.29388/978-85-53111-58-9-0-f.235-266

 

Capítulo 11

SER NEGRO CAMPONÊS: compreendendo a construção de uma dupla identidade

Magno Nunes Farias - Wender Faleiro

DOI - 10.29388/978-85-53111-58-9-0-f.267-308

 

Capítulo 12

EGRESSOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DO CAMPO EM UBERLÂNDIA-MG E SUAS REPRESENTAÇÕES SOBRE O ENSINO MÉDIO: é preciso ir para ser alguém na vida

Juliana Pereira de Araújo - Michele Maria da Silva - Renata Lopes S. Ribeiro

DOI - 10.29388/978-85-53111-58-9-0-f.309-336

 

Capítulo 13

O POPULAR E O CIENTÍFICO: experimentação e aprendizado com os processos químico-biológicos

Ramom Patrik Cordeiro Da Silva - Welson Barbosa Santos - Jackeline Silva Alves

DOI - 10.29388/978-85-53111-58-9-0-f.337-354

 

Capítulo 14

EDUCAÇÃO RURAL: marcas do atraso na história e memória do Brasil

Adilson Alves da Silva - Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida - Patrícia Marcelina Loures

DOI - 10.29388/978-85-53111-58-9-0-f.355-376

 

Capítulo 15

OS AFRICANOS NA SOCIEDADE GOYANA: entre os séculos XVII à XIX

Rosilda Campelo dos Santos - Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida - Northon Chapadense Pereira - Maria Edimaci Teixeira Barbosa Leite

DOI - 10.29388/978-85-53111-58-9-0-f.377-396